Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur

This paper analyses the link between qualification frameworks for engineering diplomas and workplace learning. Both these strategies aim the same thing, i.e. professional development. Based on a questionnaire sent to engineering schools and interviews with key players in the reflections on professio...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Stéphane Balas, Priscillia Riem
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2014-12-01
Edice:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Témata:	professionnalisation ingénieur pédagogie de l’alternance référentiels
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/ripes/872
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!