Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur

This paper analyses the link between qualification frameworks for engineering diplomas and workplace learning. Both these strategies aim the same thing, i.e. professional development. Based on a questionnaire sent to engineering schools and interviews with key players in the reflections on professio...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Stéphane Balas, Priscillia Riem
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2014-12-01
Col·lecció:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Matèries:	professionnalisation ingénieur pédagogie de l’alternance référentiels
Accés en línia:	https://journals.openedition.org/ripes/872
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!