26 000 copies corrigées : bilan raisonné
Le témoignage d’un professeur de philosophie pour une défense et illustration de l’acte singulier que représente l’évaluation d’une copie, considérée comme démarche de réflexion et non récitation d’informations.
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado em: |
France Education international
1996-09-01
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| coleção: | Revue Internationale d’Éducation de Sèvres |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://journals.openedition.org/ries/3277 |
| Tags: |
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