Perceptions par les enseignants d’une approche phénoménologique du tutorat entre élèves à l’école primaire

A help, mutual aid and peer tutoring device introduced within a class consists of giving pupils the opportunity to ask a fellow pupil for support when they are lacking. These cooperative organizations are studied in a variety of ways in the elementary school. First, this article describes how we emp...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Sylvain Connac
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Nantes Université 2025-05-01
סדרה:	Recherches en Éducation
נושאים:	educational research primary and elementary education pedagogy: methods and tools pedagogy: theories and history help for pupils and students
גישה מקוונת:	https://journals.openedition.org/ree/13632
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!