Conocimiento didáctico del contenido en docentes de ciencias naturales Una mirada desde el estrés emocional y la profesionalización

Este trabajo identificó posibles relaciones entre el conocimiento didáctico del contenido (CDC), prácticas pedagógicas y emociones (estrés y Burnout), mediatizados a través de la profesionalización docente. La metodología fue cualitativa; en grupos focales, con un conjunto de docentes de una instit...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Edison Camilo Marín Álvarez, Bartolomé Vázquez Bernal, M. Ángeles de las Heras Pérez
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Universidad de Cuenca 2024-12-01
Seria:	Maskana
Hasła przedmiotowe:	emociones burnout conocimiento didáctico del contenido profesionalización docente enseñanza
Dostęp online:	https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/maskana/article/view/5482
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!