Conocimiento didáctico del contenido en docentes de ciencias naturales Una mirada desde el estrés emocional y la profesionalización
Este trabajo identificó posibles relaciones entre el conocimiento didáctico del contenido (CDC), prácticas pedagógicas y emociones (estrés y Burnout), mediatizados a través de la profesionalización docente. La metodología fue cualitativa; en grupos focales, con un conjunto de docentes de una instit...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidad de Cuenca
2024-12-01
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| سلاسل: | Maskana |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/maskana/article/view/5482 |
| الوسوم: |
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