De effectiviteit van een lessenserie over diep lezen. Een interventieonderzoek onder vwo 4-leerlingen

Men traint in Nederland tekstbegrip vaak op traditionele wijze: leerlingen bestuderen teksten en beantwoorden vervolgens  tekstafhankelijke vragen. Er loopt momenteel in Nederland een discussie of en hoe het tekstbegripsonderwijs op middelbare scholen moet worden herzien; een alternatieve benaderin...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	P. Rooijackers, E. Mantingh, G. van Silfhout, H. van den Bergh
Format:	Artigo
Langue:	Inglês
Publié:	Vereniging voor Onderwijs Research (VOR) 2022-01-01
Collection:	Pedagogische Studiën
Sujets:	diep begrip vwo-leerlingen zakelijke teksten e-learning procesgericht
Accès en ligne:	https://pedagogischestudien.nl/article/view/18125
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!