De effectiviteit van een lessenserie over diep lezen. Een interventieonderzoek onder vwo 4-leerlingen

Men traint in Nederland tekstbegrip vaak op traditionele wijze: leerlingen bestuderen teksten en beantwoorden vervolgens  tekstafhankelijke vragen. Er loopt momenteel in Nederland een discussie of en hoe het tekstbegripsonderwijs op middelbare scholen moet worden herzien; een alternatieve benaderin...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	P. Rooijackers, E. Mantingh, G. van Silfhout, H. van den Bergh
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Inglês
Argitaratua:	Vereniging voor Onderwijs Research (VOR) 2022-01-01
Saila:	Pedagogische Studiën
Gaiak:	diep begrip vwo-leerlingen zakelijke teksten e-learning procesgericht
Sarrera elektronikoa:	https://pedagogischestudien.nl/article/view/18125
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!