Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) spezifische professionelle Handlungskompetenzen?

Seit der UN-Konferenz 1992 in Rio de Janeiro wird ausdrücklich eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als gesellschaftspolitisches Instrument zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung eingefordert. Mehr als zwanzig Jahre später und am Ende der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Ent...

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Бібліографічні деталі

Автори:	Gesine Hellberg-Rode, Gabriele Schrüfer, Michael Hemmer
Формат:	Artigo
Мова:	Alemão
Опубліковано:	Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó 2014-12-01
Серія:	Zeitschrift für Geographiedidaktik
Предмети:	Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Systemisches Denken, Professionswissen
Онлайн доступ:	https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/120
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