Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) spezifische professionelle Handlungskompetenzen?

Seit der UN-Konferenz 1992 in Rio de Janeiro wird ausdrücklich eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als gesellschaftspolitisches Instrument zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung eingefordert. Mehr als zwanzig Jahre später und am Ende der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Ent...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Gesine Hellberg-Rode, Gabriele Schrüfer, Michael Hemmer
Format:	Artigo
Sprache:	Alemão
Veröffentlicht:	Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó 2014-12-01
Schriftenreihe:	Zeitschrift für Geographiedidaktik
Schlagworte:	Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Systemisches Denken, Professionswissen
Online-Zugang:	https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/120
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!