Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular

Atualmente, a Educação, que se pretende inclusiva, debate-se com a necessidade de ampliar a atuação pedagógica, num modelo de trabalho que se ambiciona dinâmico,cooperativo ecolaborativo, num processo educativo que se quer de todos, para todos. Um crescente número de alunos identificados com necessi...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	M. Fátima Martins Simões Paulo, J. Inmaculada Sánchez Casado
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2021-12-01
Schriftenreihe:	INFAD
Schlagworte:	educação ensino inclusivo trabalho colaborativo
Online-Zugang:	https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!