Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular

Atualmente, a Educação, que se pretende inclusiva, debate-se com a necessidade de ampliar a atuação pedagógica, num modelo de trabalho que se ambiciona dinâmico,cooperativo ecolaborativo, num processo educativo que se quer de todos, para todos. Um crescente número de alunos identificados com necessi...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	M. Fátima Martins Simões Paulo, J. Inmaculada Sánchez Casado
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2021-12-01
Serija:	INFAD
Teme:	educação ensino inclusivo trabalho colaborativo
Online pristup:	https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287
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