Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular

Atualmente, a Educação, que se pretende inclusiva, debate-se com a necessidade de ampliar a atuação pedagógica, num modelo de trabalho que se ambiciona dinâmico,cooperativo ecolaborativo, num processo educativo que se quer de todos, para todos. Um crescente número de alunos identificados com necessi...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	M. Fátima Martins Simões Paulo, J. Inmaculada Sánchez Casado
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Inglês
Argitaratua:	Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2021-12-01
Saila:	INFAD
Gaiak:	educação ensino inclusivo trabalho colaborativo
Sarrera elektronikoa:	https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!