Inclusão de crianças com NEE no ensino regular: análise numa perspetiva de trabalho colaborativo entre o docente de educação especial e o docente do ensino regular

Atualmente, a Educação, que se pretende inclusiva, debate-se com a necessidade de ampliar a atuação pedagógica, num modelo de trabalho que se ambiciona dinâmico,cooperativo ecolaborativo, num processo educativo que se quer de todos, para todos. Um crescente número de alunos identificados com necessi...

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Bibliografiske detaljer

Principais autores:	M. Fátima Martins Simões Paulo, J. Inmaculada Sánchez Casado
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2021-12-01
Serier:	INFAD
Fag:	educação ensino inclusivo trabalho colaborativo
Online adgang:	https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2287
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