Sources d’influence de l’engagement des étudiants dans un dispositif de classe inversée à l’université : le cas de PedagInnov

frLe Projet PedagInnov est une expérimentation de la classe inversée dans l’enseignement supérieur. Il s’inscrit dans le cadre de l’IDEFI Individualisation, Diversification, Évaluation et Accompagnement (IDEA) porté par la COMUE Université Paris-Est depuis 2012. Dix enseignants universitaires volont...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Gerard, Laetitia, Rubio, Ariadna Ayala
Formato:	Artigo
Publicado:	Association internationale de pédagogie universitaire 2020
Materias:	enseignement supérieur innovation pédagogique étudiants classe inversée engagement pédagogie inversée
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/ripes.2212 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keko https://journals.openedition.org/ripes/2212
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