De quelques activités langagières observées lors d’un processus d’élaboration conjointe de connaissances et d’apprentissage coopératif

Cet article se penche sur le travail collaboratif d’un groupe d’étudiantes universitaires francophones plurilingues préparant en français un examen de linguistique appliquée, du niveau du Bachelor. L’objectif est d’étudier comment ces dernières donnent sens aux savoirs qu’elles doivent s’approprier....

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Jeanneret, Thérèse
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Association internationale de pédagogie universitaire 2018
Matèries:	rapport au savoir mise en discours collaborative activités cognitivo-langagières indices d’apprentissage
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ripes.1422 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kek4 https://journals.openedition.org/ripes/1422
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