De quelques activités langagières observées lors d’un processus d’élaboration conjointe de connaissances et d’apprentissage coopératif

Cet article se penche sur le travail collaboratif d’un groupe d’étudiantes universitaires francophones plurilingues préparant en français un examen de linguistique appliquée, du niveau du Bachelor. L’objectif est d’étudier comment ces dernières donnent sens aux savoirs qu’elles doivent s’approprier....

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Jeanneret, Thérèse
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Association internationale de pédagogie universitaire 2018
Assuntos:	rapport au savoir mise en discours collaborative activités cognitivo-langagières indices d’apprentissage
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ripes.1422 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kek4 https://journals.openedition.org/ripes/1422
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!