De quelques activités langagières observées lors d’un processus d’élaboration conjointe de connaissances et d’apprentissage coopératif

Cet article se penche sur le travail collaboratif d’un groupe d’étudiantes universitaires francophones plurilingues préparant en français un examen de linguistique appliquée, du niveau du Bachelor. L’objectif est d’étudier comment ces dernières donnent sens aux savoirs qu’elles doivent s’approprier....

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Jeanneret, Thérèse
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Association internationale de pédagogie universitaire 2018
Gaiak:	rapport au savoir mise en discours collaborative activités cognitivo-langagières indices d’apprentissage
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ripes.1422 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kek4 https://journals.openedition.org/ripes/1422
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!