Activités langagières, énonciation et cognitionLa centration sur les apprentissages

L'auteur part de la notion d'activités langagières (au pluriel) contenue dans le Cadre Européen Commun de Référence (CECR) et la met en parallèle avec la notion d'activité langagière (au singulier) telle qu'on peut la théoriser sur les plans de l'énonciation et de la cognition. Cela le conduit à dét...

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ग्रंथसूची विवरण

मुख्य लेखक:	Portine, Henri
स्वरूप:	Artigo
भाषा:	Francês
प्रकाशित:	ACEDLE 2008
विषय:	cognition énonciation activités d'apprentissage activité langagière paradigme théorique tâches pédagogiques learning activities pedagogical tasks theoretical paradigm
ऑनलाइन पहुंच:	https://doi.org/10.4000/rdlc.6471 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldy https://journals.openedition.org/rdlc/6471
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