La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations
De nombreuses sphères de la société font pression sur l’enseignement supérieur pour que les besoins de l’apprenant soient mieux pris en compte. La classe inversée pourrait avoir des impacts positifs tant sur l’apprentissage que sur la satisfaction des apprenants. Cet article a pour but de présenter...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ripes.1193 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kejk https://journals.openedition.org/ripes/1193 |
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