La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations

De nombreuses sphères de la société font pression sur l’enseignement supérieur pour que les besoins de l’apprenant soient mieux pris en compte. La classe inversée pourrait avoir des impacts positifs tant sur l’apprentissage que sur la satisfaction des apprenants. Cet article a pour but de présenter...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Guilbault, Marco, Viau-Guay, Anabelle
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Association internationale de pédagogie universitaire 2017
Témata:	enseignement supérieur pédagogie universitaire classe inversée
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ripes.1193 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kejk https://journals.openedition.org/ripes/1193
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