Sources d’influence de l’engagement des étudiants dans un dispositif de classe inversée à l’université : le cas de PedagInnov

enThe project PedagInnov is an experimentation of the flipped classroom in higher education. It is part of a ministerial educational project Individualisation, diversification, evaluation and mentoring (IDEA), which has been developed since 2012 by the COMUE of the University Paris-Est. Ten academic...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Laetitia Gerard, Ariadna Ayala Rubio
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2020-04-01
Collection:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Sujets:	enseignement supérieur innovation pédagogique étudiants classe inversée engagement pédagogie inversée
Accès en ligne:	https://journals.openedition.org/ripes/2212
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!