La construction des diplômes professionnels en formation initiale

Opposant un tripartisme de négociation pour l'Allemagne à un tripartisme de consultation pour la France, les auteurs mettent en évidence les différences d'approche entre les deux pays dans l'élaboration des diplômes professionnels. Même si les processus institutionnels tentent d'évoluer pour s'ajust...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Möbus, Martine, Verdier, Eric
Formato:	Artigo
Publicado em:	France Education international 1999
Assuntos:	politique éducative formation initiale diplôme enseignement professionnel
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ries.2996 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd3y https://journals.openedition.org/ries/2996
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