Introduction
Depuis toujours, l’évaluation des élèves est au centre des préoccupations des acteurs d’un système éducatif, que cette évaluation soit interne ou externe. Tout le monde parle d’évaluation, mais de quelle évaluation s’agit-il ? Tous parlent-ils de la même évaluation ? Sans avoir la prétention d’être...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
France Education international
1996
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/ries.3261 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kckk https://journals.openedition.org/ries/3261 |
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