La construction de l’inégalité scolaire dès l’école maternelle

Depuis une quarantaine d’années, la prévention de l’échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l’école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques récurrentes indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de r...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Joigneaux, Christophe
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ENS Éditions 2009
Soggetti:	inégalité sociale pratique pédagogique éducation pré-primaire pre-primary education social inequality teaching practice educación infantil desigualdad social práctica docente Vorschulerziehung soziale Ungleichheit Unterrichtspraxis
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/rfp.1301 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1p8 https://journals.openedition.org/rfp/1301
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