La construction de l’inégalité scolaire dès l’école maternelle

Depuis une quarantaine d’années, la prévention de l’échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l’école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques récurrentes indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de r...

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Bibliographic Details

Main Author:	Joigneaux, Christophe
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	ENS Éditions 2009
Subjects:	inégalité sociale pratique pédagogique éducation pré-primaire pre-primary education social inequality teaching practice educación infantil desigualdad social práctica docente Vorschulerziehung soziale Ungleichheit Unterrichtspraxis
Online Access:	https://doi.org/10.4000/rfp.1301 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1p8 https://journals.openedition.org/rfp/1301
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