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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Gouaïch, Karima, Chnane-Davin, Fatima
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2022
Assuntos:	didactique lexique lecture plurilinguisme diversité linguistique didactics lexicon multilingualism reading linguistic diversity
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.5109 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jus8 https://journals.openedition.org/reperes/5109
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