Lire-Voir-Écrire l’Histoire et/ou une histoire en classe de troisième

Cet article s’inscrit dans le cadre du travail d’un groupe de recherche de l’ESPE de Bretagne (GERPREF18) sur le récit historique interrogeant l’interaction des deux disciplines français et histoire lors de la mise en écriture des élèves. La narration en classe de français convoque le plus souvent l...

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書誌詳細

主要な著者:	Pilorgé, Jean-Luc, Reguerre, Anne-Catherine
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2013
主題:	récit historique production écrite lecture-écriture spectature récit fictionnel littérarité référence historique vraisemblance transfert désajustement
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/reperes.640 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jun8 https://journals.openedition.org/reperes/640
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