Lire-Voir-Écrire l’Histoire et/ou une histoire en classe de troisième

Cet article s’inscrit dans le cadre du travail d’un groupe de recherche de l’ESPE de Bretagne (GERPREF18) sur le récit historique interrogeant l’interaction des deux disciplines français et histoire lors de la mise en écriture des élèves. La narration en classe de français convoque le plus souvent l...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Pilorgé, Jean-Luc, Reguerre, Anne-Catherine
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	ENS Éditions 2013
Teme:	récit historique production écrite lecture-écriture spectature récit fictionnel littérarité référence historique vraisemblance transfert désajustement
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/reperes.640 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jun8 https://journals.openedition.org/reperes/640
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!