Lecture des histoires, lecture de l’Histoire. Encyclopédisme et interprétation
Dans cette contribution, il est rendu compte du cheminement intellectuel d’élèves de 10 ou 11 ans qui identifient les relations entre une fiction très elliptique et des documents présentés abruptement. Leur travail montre que le statut de document doit être élaboré pour qu’une extraction d’informati...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2013
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/reperes.629 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jun6 https://journals.openedition.org/reperes/629 |
| الوسوم: |
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