Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union

En France, les programmes d’enseignement récents de mathématiques, de sciences et de technologie promeuvent l’engagement des élèves de l’école et du collège dans des démarches d’investigation contribuant à l’appropriation de compétences communes. Comment est-il possible qu’une même démarche réunisse...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Hersant, Magali, Orange-Ravachol, Denise
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	Nantes Université 2015
Խորագրեր:	problème et problématisation mathématiques (enseignement/éducation/rapport à) sciences (enseignement/éducation/rapport à) démarches d’investigation problem and problematization mathematics (teaching/education/relationship) sciences (teaching/education/relationship) investigative approaches
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/ree.7533 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpps https://journals.openedition.org/ree/7533
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!