Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union

En France, les programmes d’enseignement récents de mathématiques, de sciences et de technologie promeuvent l’engagement des élèves de l’école et du collège dans des démarches d’investigation contribuant à l’appropriation de compétences communes. Comment est-il possible qu’une même démarche réunisse...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Hersant, Magali, Orange-Ravachol, Denise
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2015
Témata:	problème et problématisation mathématiques (enseignement/éducation/rapport à) sciences (enseignement/éducation/rapport à) démarches d’investigation problem and problematization mathematics (teaching/education/relationship) sciences (teaching/education/relationship) investigative approaches
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ree.7533 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpps https://journals.openedition.org/ree/7533
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