La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative

De plus en plus, la notion d’expérience est mobilisée en éducation pour tenter de rendre compte de la pratique des acteurs, et notamment en sociologie (Dubet, 2002, p. 403). D’une certaine manière, tout y concourt : l’individualisme comme l’individualisation, l’injonction à gérer les problèmes local...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Hétier, Renaud
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Nantes Université 2008
Hasła przedmiotowe:	pédagogie : théories et histoire philosophie de l’éducation philosophy of education pedagogy: methods and tools
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/ree.3979 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjp https://journals.openedition.org/ree/3979
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!