La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative

De plus en plus, la notion d’expérience est mobilisée en éducation pour tenter de rendre compte de la pratique des acteurs, et notamment en sociologie (Dubet, 2002, p. 403). D’une certaine manière, tout y concourt : l’individualisme comme l’individualisation, l’injonction à gérer les problèmes local...

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Päätekijä:	Hétier, Renaud
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Francês
Julkaistu:	Nantes Université 2008
Aiheet:	pédagogie : théories et histoire philosophie de l’éducation philosophy of education pedagogy: methods and tools
Linkit:	https://doi.org/10.4000/ree.3979 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjp https://journals.openedition.org/ree/3979
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