La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative

De plus en plus, la notion d’expérience est mobilisée en éducation pour tenter de rendre compte de la pratique des acteurs, et notamment en sociologie (Dubet, 2002, p. 403). D’une certaine manière, tout y concourt : l’individualisme comme l’individualisation, l’injonction à gérer les problèmes local...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Hétier, Renaud
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Nantes Université 2008
Soggetti:	pédagogie : théories et histoire philosophie de l’éducation philosophy of education pedagogy: methods and tools
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/ree.3979 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjp https://journals.openedition.org/ree/3979
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