La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative

De plus en plus, la notion d’expérience est mobilisée en éducation pour tenter de rendre compte de la pratique des acteurs, et notamment en sociologie (Dubet, 2002, p. 403). D’une certaine manière, tout y concourt : l’individualisme comme l’individualisation, l’injonction à gérer les problèmes local...

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Bibliographic Details

Main Author:	Hétier, Renaud
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Nantes Université 2008
Subjects:	pédagogie : théories et histoire philosophie de l’éducation philosophy of education pedagogy: methods and tools
Online Access:	https://doi.org/10.4000/ree.3979 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjp https://journals.openedition.org/ree/3979
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