La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative

De plus en plus, la notion d’expérience est mobilisée en éducation pour tenter de rendre compte de la pratique des acteurs, et notamment en sociologie (Dubet, 2002, p. 403). D’une certaine manière, tout y concourt : l’individualisme comme l’individualisation, l’injonction à gérer les problèmes local...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Hétier, Renaud
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2008
Assuntos:	pédagogie : théories et histoire philosophie de l’éducation philosophy of education pedagogy: methods and tools
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.3979 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjp https://journals.openedition.org/ree/3979
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