Esprits « convergents » ou « divergents » : tradition et enseignement scientifique chez Thomas Samuel Kuhn et Karl Popper

Cette étude se propose de comparer les positions respectives de Thomas Samuel Kuhn et Karl Popper en matière d’enseignement scientifique. Les conclusions de Kuhn, sur ce point, vont clairement dans le sens d’un plaidoyer en faveur des méthodes pédagogiques traditionnelles : parce que la pratique des...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Firode, Alain
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Nantes Université 2020
Những chủ đề:	recherche en éducation philosophie de l’éducation changement et innovation educational research philosophy of education change and innovation
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/ree.479 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpee https://journals.openedition.org/ree/479
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!