Esprits « convergents » ou « divergents » : tradition et enseignement scientifique chez Thomas Samuel Kuhn et Karl Popper

Cette étude se propose de comparer les positions respectives de Thomas Samuel Kuhn et Karl Popper en matière d’enseignement scientifique. Les conclusions de Kuhn, sur ce point, vont clairement dans le sens d’un plaidoyer en faveur des méthodes pédagogiques traditionnelles : parce que la pratique des...

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书目详细资料

主要作者:	Firode, Alain
格式:	Artigo
语言:	Francês
出版:	Nantes Université 2020
主题:	recherche en éducation philosophie de l’éducation changement et innovation educational research philosophy of education change and innovation
在线阅读:	https://doi.org/10.4000/ree.479 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpee https://journals.openedition.org/ree/479
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