Esprits « convergents » ou « divergents » : tradition et enseignement scientifique chez Thomas Samuel Kuhn et Karl Popper

Cette étude se propose de comparer les positions respectives de Thomas Samuel Kuhn et Karl Popper en matière d’enseignement scientifique. Les conclusions de Kuhn, sur ce point, vont clairement dans le sens d’un plaidoyer en faveur des méthodes pédagogiques traditionnelles : parce que la pratique des...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолч:	Firode, Alain
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	Nantes Université 2020
Нөхцлүүд:	recherche en éducation philosophie de l’éducation changement et innovation educational research philosophy of education change and innovation
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/ree.479 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpee https://journals.openedition.org/ree/479
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!