Édito - Science(s), cultures, sociétés : représentations d’acteurs et enjeux éducatifs

Les représentations véhiculées ou/et partagées par différents acteurs éducatifs (auteurs de programmes ou de manuels, enseignants, élèves, etc.) et les scientifiques eux-mêmes, à propos de la ou des sciences(s), sont au cœur de la thématique de ce numéro de Recherches en éducation. Les études ici pr...

Full beskrivning

Bibliografiska uppgifter

Huvudupphov:	Maurines, Laurence, Wolfs, José-Luis
Materialtyp:	Artigo
Språk:	Francês
Utgiven:	Nantes Université 2018
Ämnen:	représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) histoire et philosophie des sciences social representations (school/education/science/knowledge/etc.) history and philosophy of sciences
Länkar:	https://doi.org/10.4000/ree.2212 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpcg https://journals.openedition.org/ree/2212
Taggar:	Lägg till en tagg Inga taggar, Lägg till första taggen!