Crise et/ou recomposition identitaire des professeurs débutants du secondaire ?

Avec la massification du secondaire, les changements dans l’école ont profondément modifié l’activité et l’identité des enseignants. L’extension et le brouillage des tâches et missions, au sein de contextes plus fortement différenciés, se combinent avec l’affaiblissement des supports historiques d’i...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Périer, Pierre
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2013
Matèries:	profession d’enseignant savoir statut de l’enseignant teaching profession knowledge teacher status
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2117 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnfd https://journals.openedition.org/rechercheformation/2117
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