Crise et/ou recomposition identitaire des professeurs débutants du secondaire ?

Avec la massification du secondaire, les changements dans l’école ont profondément modifié l’activité et l’identité des enseignants. L’extension et le brouillage des tâches et missions, au sein de contextes plus fortement différenciés, se combinent avec l’affaiblissement des supports historiques d’i...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Périer, Pierre
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2013
Assuntos:	profession d’enseignant savoir statut de l’enseignant teaching profession knowledge teacher status
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2117 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnfd https://journals.openedition.org/rechercheformation/2117
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