Crise et/ou recomposition identitaire des professeurs débutants du secondaire ?
Avec la massification du secondaire, les changements dans l’école ont profondément modifié l’activité et l’identité des enseignants. L’extension et le brouillage des tâches et missions, au sein de contextes plus fortement différenciés, se combinent avec l’affaiblissement des supports historiques d’i...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
ENS Éditions
2013
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2117 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnfd https://journals.openedition.org/rechercheformation/2117 |
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