L’enseignement de l’évolution : redonner une place à l’épistémologie des sciences historiques

Les sciences du vivant et de la Terre (SVT) mobilisent des démarches et des raisonnements des sciences fonctionnalistes et des sciences historiques. Pourtant, l’enseignement des SVT dans le secondaire français est aujourd’hui très orienté vers les démarches de type fonctionnaliste, impliquant des ph...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Paulin, Fabienne, Charlat, Sylvain, Triquet, Éric
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	ENS Éditions 2019
Sujets:	didactique épistémologie phylogénie sciences empiriques didactics epistemology phylogeny empirical sciences
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/rdst.2444 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm21 https://journals.openedition.org/rdst/2444
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!