Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École

Cette recherche porte sur les pratiques enseignantes relatives au programme français de sciences citoyennes, Vigie-Nature École (VNE), initié par le Muséum national d’Histoire naturelle étudiant la biodiversité ordinaire par des protocoles standardisés. Notre étude vise à caractériser les pratiques...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Bosdeveix, Robin, Crépin-Obert, Patricia, Fortin, Corinne, Leininger-Frézal, Caroline, Regad, Leslie, Turpin, Sébastien
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2018
Schlagworte:	interdisciplinarité biodiversité écologie pratiques terrain interdisciplinarity biodiversity ecology teacher practices fieldwork teaching
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdst.2041 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm1u https://journals.openedition.org/rdst/2041
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