L’adjectif appréhendé par les étudiant·e·s. Étude des « méthodes » déclarées pour résoudre les accords adjectivaux

Sondant les difficultés des étudiants à réaliser les accords adjectivaux, cet article se fonde sur une enquête par questionnaires du projet ANR‑NCU écri+, proposant à 2 000 scripteurs de premier cycle universitaire de résoudre des problèmes de langue, et d’expliciter leurs procédures. 539 participat...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Schoenecker, Aurore, Dias-Chiaruttini, Ana, Moussi, Dalila
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2025
Ngā marau:	didactique du français difficulté(s) didactique de l’écrit accords littéracie universitaire academic literacy didactics of French agreements didactic of writing difficulties
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/13vay https://hdl.handle.net/20.500.13089/13vay https://journals.openedition.org/lidil/14186
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!