Les modèles didactiques en question(s) : pour une conception intelligible des dispositifs d’enseignement de l’écriture à l’université

Cet article aborde l’apport des modèles didactiques à la conception et à l’élaboration des dispositifs d’enseignement des pratiques de l’écrit à l’université. L’auteur interroge particulièrement la question du rapport des étudiants à l’écrit et met en relief la complexité et le caractère évolutif d...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Mohammed Bouchekourte
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Université Mohammed V Agdal 2023-01-01
coleção:	Didactiques & Disciplines
Assuntos:	modèles didactiques pratiques de l'écrit rapport à l'écrit dispositifs d'enseignement littéracies universitaires
Acesso em linha:	https://revues.imist.ma/index.php/Didactiques-et-Disciplines/article/view/36878
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