Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École

Cette recherche porte sur les pratiques enseignantes relatives au programme français de sciences citoyennes, Vigie-Nature École (VNE), initié par le Muséum national d’Histoire naturelle étudiant la biodiversité ordinaire par des protocoles standardisés. Notre étude vise à caractériser les pratiques...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Bosdeveix, Robin, Crépin-Obert, Patricia, Fortin, Corinne, Leininger-Frézal, Caroline, Regad, Leslie, Turpin, Sébastien
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	ENS Éditions 2018
Gaiak:	interdisciplinarité biodiversité écologie pratiques terrain interdisciplinarity biodiversity ecology teacher practices fieldwork teaching
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/rdst.2041 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm1u https://journals.openedition.org/rdst/2041
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!