Enseigner le genre à des apprenants allophones
Cette contribution vise à offrir des stratégies pédagogiques et didactiques pour rendre l’enseignement de la langue française non discriminatoire envers les femmes, y compris à travers quelques réflexions sur l’écriture inclusive. En partant d’exemples concrets faciles à mettre en place, l’article t...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ACEDLE
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rdlc.8278 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlez https://journals.openedition.org/rdlc/8278 |
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